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诵读诗歌,不但要以情代读,而且还要掌握必要的诗歌诵读技巧。例如对于诗歌重音的处理,语速语调的处理,停顿的处理,口型开合程度的处理等等。具体要结合诗歌去品味。如李清照的《一剪梅》中“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。”诵读时应该这样处理:“云中/谁寄/锦书来?雁字/回时,月满/西楼。花自飘零/水自流。一种/相思,两处/闲愁。”因为本诗抒发的是对于丈夫的思念之情,诵读的时候语速应该慢而轻柔。同时,在诗歌朗诵的过程中,还要注意口型开合的大小,把字音发的圆而饱满。指导学生诵读诗歌,不能停留在理论指导的层面,要让学生边读边学。在诵读环节中,教师应该充分利用多媒体教学,给学生们播放配乐朗诵作品。当然,教师也可以在备课过程中,查找合适的音乐作为背景音乐,课上给学生们示范朗读,而且,学生在练习诵读时,有适当的音乐做辅助,也能达到事半功倍的效果。小学作文过年了与此同时,他还向《CAM中澳投资理财》指出,在自贸协定签订之后,两国贸易壁垒的减少,还将会促进中国消费者对澳洲的商品和服务需求的增长,使中国消费者能够购买更加低廉的澳洲商品和服务。这不仅能够促进澳洲进出口行业的发展,而且还可以刺激澳洲本地的就业。

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